課程資訊
課程名稱
社區取向的保育論述與方法
COMMUNITY-BASED CONSERVATION-DISCOURSE AND METHODS 
開課學期
96-1 
授課對象
生物資源暨農學院  森林環境暨資源學研究所  
授課教師
盧道杰 
課號
Forest5010 
課程識別碼
625 U1580 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
林三 
備註
先修科目:生態相關課程
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/961CBC_Method 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

社區保育係小尺度的參與式的自然資源保育與經營管理的思考取向,是近二、三十年來對傳統菁英集權指導式取向的一種反思,其著眼於權益關係者特別是在地社群的在地知識、地緣關係與其與資源及土地間的互動,可以在保育與經營管理上扮演積極與重要的角色。社區保育因為要涵括在地社群,要瞭解在地脈絡,要連結權益關係者,因此借重質性研究法的場合多。本課程的重點即在介紹自然資源保育與管理上參與式取向的崛起與發展,以社區為尺度的操作方式,特別引介該領域經常應用到的一些質性研究方法。期盼學理、技術與實作並重,以能建構同學相關的知識與與研究技能。 

課程目標
質性研究法在社區保育的應用與實作 
課程要求
本課程包括每週三小時上課,以講解、實作與隨堂討論並重的方式進行,尤重實作,修課同學宜有準備心。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
 
參考書目
黃惠雯、童琬芬、梁文蓁、林兆衛譯,2003。最新質性研究與方
法。台北:韋伯文化。(Crabtree, Benjamin F. and Miller,
William L. 1999. Doing Qualitative Research. Sage)
齊力、林本炫(編),2003。質性研究方法與資料分析。南華教研
所。
Strauss, A. and Corbin, J., 1990. Basics of qualitative
research - grounded theory procedures and techniques.
USA : Sage Publications.(中譯本:徐宗國,1997。質性研究概
論。台北巨流)
吳芝儀、廖梅花(譯),2001。質性研究入門—紮根理論研究方
法。濤石文化,台中。譯自Strauss, A. and Corbin, J., 1998.
Basics of qualitative research: Techniques and Practices
for Developing Grounded Theory. Second Edition. USA : Sage
Publications.
Mason, Jennifer. 1996. Qualitative Researching. Sage. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
單元作業 
40% 
 
2. 
課堂表現 (含心得) 
20% 
 
3. 
學期報告 
20% 
 
4. 
社區作圖 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/20  課程簡介 
第2週
9/27  社區保育概論 
第3週
10/04  質性研究:什麼是質性研究、題目的找尋、研究流程與思維架構 
第4週
10/11  紮根理論:擬定題目,如何實際地考量其可能性 (作業一PO)  
第5週
10/18  參與觀察 (重點在觀察什麼?想知道什麼?怎麼累積資料?)(作業1檢討+作業2) 
第6週
10/25  訪談-I (怎麼問問題?問什麼問題?)(作業2檢討+學期作業題目討論) 
第8週
11/08  訪談-II (預期結果→發問)(作業2檢討 + 作業3) 
第9週
11/15  質的訪談+資料整理 
第10週
11/22  編碼、理論觸覺、取樣與建構故事軸 (含實作-作業4) 
第11週
11/29  焦點團體 
第12週
12/06  社區作圖-1 
第13週
12/13  社區作圖-2 影片+討論 
第14週
12/20  Google Earth & GPS 操作-明光 
第15週
12/27  林美社區作圖實習 
第16週
1/03  檢討與回顧 
第17週
1/10  作業週